Vzdělání > vysoká škola > 2. ročník - letní semestr

Databázemi se zabývám už déle, možná proto byl pro mě tento předmět poměrně zajímavý. Nicméně spíše první polovina semestru. Probíraly se základy jazyka SQL, dotazy na databázi a podobně. To byly věci do praxe, které často využívám i na svém webu. V druhé části předmětu se poměrně hodně času věnovalo fyzickému uspořádání databáze na serveru a optimalizace. Tyto informace mě příliš "nebraly" a mnoho jsem se z této části předmětu nenaučil.

V předmětu se využívá projektu vytvořeného v prvním ročníku v předmětu Úvod do softwarového inženýrství. Tento projekt je jako podklad pro projekt z IDS. Práce je týmová, ve dvou lidech. První částí projektu jsou dva skripty, a to pro vytvoření tabulek databáze a pro její naplnění. Další částí projektu je samotná realizace aplikace na základě zadání z IUS. Výsledný program se vytváří v nástroji Forms Builder pod databází Oracle. Na první pohled to vypadá jako jednoduché klikací prostředí, ale vytvořit funkční aplikaci zabere hodně času. Bodové ohodnocení 20 body za tu práci ale rozhodně stojí.

Půlsemestrální zkouška nebyla až tak těžká, ale bylo na ni hodně málo času. Věděl jsem v podstatě všechny odpovědi, ale byl problém je stihnout všechny dát dohromady. Nejedná se o test, ale o textové odpovědi. Semestrální zkouška už na tom byla s časem lépe. Možná také proto, že to byl pouze test s dvěma nabízenými možnostmi. Semestrální zkouška ale byla poměrně obtížná, proto doporučuji všem získat co nejvíce bodů z projektu.

předmět úspěšně absolvovalo 93% studentů
celkové bodové hodnocení předmětu: 3/5

Mohl to být velmi zajímavý předmět, kdyby byl lépe přednášen a byly k němu dostupné lepší studijní materiály. Látka obsahuje základní okruhy okolo počítačových sítí, konfigurace, nastavení, routování atd. Hodně věcí lze dobře využít v praxi např. při sestavování domácí sítě. Předmět však nemá žádnou studijní oporu a slidy k přednáškám nemají absolutně žádnou úroveň, navíc jsou napůl české a napůl anglické.

V předmětu jsou 3 projekty, podle mého názoru trochu zvláštně obodované. První za 5, druhý za 8, poslední za 12 bodů. Náročností se příliš neliší, nicméně od prvního projektu k poslednímu mírně stoupá. Nejhorší je, že na poslední projekt bylo vzhledem k ostatnímu učivu málo času, ale byl za nejvíce bodů. Projekty jsou podle mého názoru nespravedlivě hodnoceny pouze automatickými skripty. Dále jsou součástí hodnocení dvě laboratorní cvičení. V první se nastavuje drátová síť, v druhé bezdrátová. Naše skupina měla však na testovací počítače smůlu, jejich konfigurace byla nějak chybně nastavena a nebylo možné požadované úkoly splnit. Nebyl ale problém si výsledky vymyslet z hlavy a vše natipovat na plný počet bodů za laboratoř.

Půlsemestrální zkouška neexistuje. Semestrální zkoušky jsem se poměrně obával, protože se nebylo z čeho učit. Naštěstí nebyla zkouška až tak obtížná a nechala se zvládnout.

předmět úspěšně absolvovalo 75% studentů
celkové bodové hodnocení předmětu: 4/5

Tento předmět mě absolutně neoslovil. Jeho obsahem je seznámit studenty s možnostmi všech možných typů programovacích jazyků, na co se každý hodí, na co není vhodný, jaké má přednosti... Z přednášek jsem si však několikrát za sebou nic neodnesl, tak jsem usoudil, že je v podstatě zbytečné na ně chodit. Nic jsem tím nezameškal a alespoň člověk neztrácí zbytečně čas. Opravdu to nemá cenu. Předmět má velmi dobře napsanou studijní oporu, za kterou výrazně chválím. Sice má hodně stan, ale pro potřeby zkoušky se z ní dobře učí.

Projekt do tohoto předmětu byl společný s projektem v semináři Jazyk C++. Zde se hodnotila dokumentace k projektu, poměrně přísně.

Půlsemestrální zkouška byla hodně o slovíčkaření, a tak i když jsem si myslel, že látce rozumím, výsledky tomu moc neodpovídali. Vyskytovaly se tam takové věci jako dvojitá negace v české větě apod. Člověk pak neví, zda se zadávající přepsal nebo je to tak skutečně správně. Semestrální zkouška byla moje zatím nejtěžší během studia na FITu. Možná také proto, že jsem měl z projektu a půlsemestrální zkoušky málo bodů. Za špatné odpovědi se klasicky odečítaly body, takže se nemohlo ani tipovat. Nakonec jsem napsal zkoušku přesně tak, aby mi to bodově vyšlo na 50 bodů, a zbytek jsem nevyplňoval, abych ještě o body nepřišel. Skončil jsem s 53 body úplně šťastný. Tento předmět bych rozhodně nechtěl opakovat.

předmět úspěšně absolvovalo 73% studentů
celkové bodové hodnocení předmětu: 2/5

Zajímavý předmět, který pokrývá základy počítačové grafiky teoreticky i prakticky. Každá přednáška je zajímavá, ale obsahuje hodně, opravdu hodně látky. Dobře zpracované slidy k přednáškám ale učení usnadňují.

Během semestru je 6 cvičení, během kterých se procvičují věci probírané na přednáškách. Jedna část je věnována společné práci, poté je zadána práce na doma. Nejedná se o nic složitého, většinou jsme domácí práci stihli udělat ještě tentýž den.

Půlsemestrální zkouška byla nad moje očekávání docela v pohodě, zato závěrečná už byla horší. Bylo to díky tomu, že předmět obsahuje velké množství látky, které jsem asi nestačil pobrat.

předmět úspěšně absolvovalo 87% studentů
celkové bodové hodnocení předmětu: 4/5

Zajímavý předmět, od kterého jsem si ale na začátku semestru sliboval více, než mi nakonec dal. První přednášky jsou zajímavé, probírá se prohledávání stavového prostoru, základy umělé inteligence, řešení jednoduchých her. Dále však látka pokračuje výrokovou logikou a jazyky Prolog a Lisp. Druhá polovina semestru mě moc nenadchla.

V průběhu semestru jsou dvě bodovaná cvičení, jedno na jazyk Prolog, druhé na Lisp. Na základě domácí práce se odevzdávají jednoduché programy, které bylo možné napsat za jeden večer. Letošní projekt se týkal hry piškvorky. Měli jsme za úkol vytvořit s využitím principů umělé inteligence algoritmus, který bude hru hrát a vždy táhnout na nejlepší místo. Vzhledem k nedostatku času a malému bodovému ohodnocení jsme tento projekt neodevzdali. Projekt byl týmový pro tři studenty.

Semestrální zkouška obsahovala pouze dva příklady. Horší to bylo s jejich opravováním, v podstatě 0, 10, nebo 20 bodů. Jakmile jste udělali chybu na začátku, okamžitě ztrácíte alespoň 10 bodů, což mi připadá trochu drsné. Semestrální zkouška byla ještě horší, než ta v polovině semestru. Složité otázky, na které nebylo jednoduché odpovědět. Hodně záleží na tom, jaký učitel zkoušku opravuje. U jednoho jsme narazili na problém, že respektuje jen stoprocentně správné odpovědi podle skript. Jestliže má příklad 15 bodů, a vy zapomenete na jednu závorku nebo prohodíte dvě slova, tak automaticky 0 bodů. Mě naštěstí zkoušku opravoval někdo jiný, takže jsem získal i dílčí body za jednotlivé příklady. Jinak bych zkoušku nedal.

předmět úspěšně absolvovalo 86% studentů
celkové bodové hodnocení předmětu: 2/5

Stejně jako v prvním ročníku předmět Jazyk C, mě ani tento předmět příliš nezaujal. Obsah předmětu je zajímavý, nicméně asi jenom pro toho, kdo už v C++ pracoval. Pro mě, jako pro začátečníka, byl výklad příliš složitý. Předmět měl podporovat letošní IPP a projekt. Nevím, spíše mi přišlo, že věci k projektu si každý hledal sám na internetu, místo toho, aby využil znalosti z tohoto předmětu. Ke konci semestru jsem na tento předmět už vůbec nechodil.

Projekt - náročné, náročné, náročné! Skupinový projekt, který jsme vytvářeli ve čtyřech lidech, byl na mě trochu moc. Jednalo se o aplikace typu kalendář, která měla grafické rozhraní, pracovala jako klient/server po síti, zpracovávala XML soubory a další věci, se kterými jsme se dosud nesetkali. Myslím, že bylo zadání poměrně nadsazené, a zdaleka jsme nesplnili požadavky, které na nás byly kladeny. Ani nevím, jestli vůbec někdo z ročníku odevzdal projekt tak, jak si ho zadávající představovali. Všem radím, začněte včas! Za dva týdny to v žádném případě nelze stihnout.

Semestrální zkouška v tomto předmětu naštěstí není, hodnocení záleží jen na projektu. Naštěstí. Ještě, aby byla zkouška...

předmět úspěšně absolvovalo 83% studentů
celkové bodové hodnocení předmětu: 3/5

Nejlepší předmět v tomto semestru. Byl jsem příjemně naladěn z minulého kurzu IW1, kde se probíral systém Windows Vista. Nyní jsme pokročili dále, k serverovému systému Windows Server 2008. Výborný přednášející, výborná cvičení, co dodat. Zajímavá látka, kterou jsem si z vlastního zájmu doma hodně zkoušel a snažil se přijít na další zajímavé věci z oblasti tohoto systému. Znalosti lze využít dobře v praxi při vytváření a správě malé počítačové sítě.

Půlsemestrální zkouška byla průměrně složitá, ale nechala se zvládnout. Na semestrální jsem stejně jako u předmětu IW1 nešel, neboť jsem složil certifikát Microsoftu na Windows Server 2008 a dostal automaticky známku A.

předmět úspěšně absolvovalo 95% studentů
celkové bodové hodnocení předmětu: 5/5

Pokračování předmětu BAN3, dobrá úroveň učiva. Možná ještě lepší, než minulý semestr angličtina BAN3. Sice jsem na hodně hodinách nebyl, protože jsem nestíhal s projekty do jiných předmětů, ale alespoň ty, na kterých jsem byl, mě uspokojili. Jen mě trochu mrzí, že se během výuky nedostanou studenti příliš ke slovu. Předmět ale celkem srozumitelně popisuje základní gramatická pravidla angličtiny, a hezky jsem si zopakoval to, co už jsem uměl.

Zkouška jednoduchá, alespoň tedy pro toho, kdo trochu anglicky umí.

předmět úspěšně absolvovalo 94% studentů
celkové bodové hodnocení předmětu: 4/5